Entendimiento mutuo en la escuela

CATARINA SOSA
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Entendimiento mutuo en la escuela


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela - Importancia de escuchar


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: La planeación abordará el problema de dificultad al momento de escuchar a los compañeros desde diferentes áreas curriculares.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Importancia de la escucha activa


Objetivo específico: Comprender la importancia de la escucha activa en el entendimiento mutuo dentro del aula.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realizar una breve discusión sobre qué significa escuchar y cómo se sienten cuando alguien les escucha activamente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la importancia de la escucha activa a través de ejemplos y situaciones.

    • Realizar actividades prácticas para practicar la escucha activa, como juegos de roles, parejas de conversación y ejercicios de escucha activa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: realizar una entrevista a un compañero sobre sus intereses y hobbies, practicando la escucha activa.




Sesión 2:


Tema: Escucha activa mediante la entrevista


Objetivo específico: Practicar la escucha activa a través de la realización de entrevistas entre compañeros.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y recordar la importancia de la escucha activa en la entrevista.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumno