Introducción al tema

sonia martinez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural"

  • Explicar la importancia de entender y valorar la diversidad en nuestra sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México.

  • Presentar el objetivo de la sesión: "Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural"


Sesión 2: Lectura y análisis de textos (20 minutos)



  • Entregar a cada alumno un texto relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Pedir a los alumnos que resalten las ideas principales y las secundarias del texto.

  • Realizar una puesta en común para compartir las ideas encontradas por cada alumno.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones.


Sesión 3: Comentario oral y escrito (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que comenten oralmente las ideas centrales y secundarias del texto que leyeron.

  • Fomentar el respeto y la escucha activa durante las intervenciones de los alumnos.

  • Solicitar a los alumnos que escriban un breve ensayo o reflexión sobre las ideas discutidas durante la sesión.

  • Recordar que el objetivo es favorecer una sociedad intercultural y valorar la diversidad.


Secuencia Didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al tema

  • Sesión 2: Lectura y análisis de textos

  • Sesión 3: Comentario oral y escrito


Evaluación formativa:



  1. Observación del desarrollo de la participación de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas durante las sesiones 2 y 3.

  2. Evaluación de los ensayos/reflexione