"Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión"

Nivel educativo: Secundaria - 2º año

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: El uso de gráficas y la aplicación de las medidas de tendencia central.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad inicial: Los alumnos resolverán un problema práctico que involucre el análisis de datos y la toma de decisiones.


• Introducción a las medidas de tendencia central: Moda y media aritmética.


• Ejemplos de cálculo y aplicación de la moda y la media aritmética.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios individuales y en grupo para calcular la moda y la media aritmética de diferentes conjuntos de datos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas y ejercicios de repaso sobre la moda y la media aritmética.


• Introducción a la mediana como medida de tendencia central.


• Ejemplos de cálculo y aplicación de la mediana.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas que requieran el cálculo y la interpretación de la mediana.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas y ejercicios de repaso sobre la mediana.


• Introducción a las medidas de dispersión: Rango y desviación media.


• Ejemplo