Introducción al tema

lisbeth navia
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas" en Aula para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, en 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y guiarlos en la resolución paso a paso.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas y promoviendo la discusión sobre los pasos utilizados para resolver las ecuaciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir los conceptos clave revisados durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver ecuaciones lineales y cuadráticas por factorización.


Sesión 2: Resolución de ecuaciones por factorización
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de repaso rápida para verificar el entendimiento de los estudiantes sobre la factorización de ecuaciones lineales y cuadráticas.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los estudiantes una serie de ecuaciones lineales y cuadráticas para que las resuelvan por factorización.

  • Apoyar a los estudiantes en el proceso de resolución, proporciona