Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Humberto Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Presentación del objetivo de la clase: Construir y modelar objetos, con control y precisión de los movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de precisión y coordinación en los movimientos utilizando ejemplos concretos.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán diferentes movimientos con objetos (como lanzar una pelota, dibujar líneas rectas, recortar papel) para practicar la precisión y coordinación.

    • Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer al menos un objeto que requiera precisión y coordinación al ser utilizado.




Sesión 2 (Exploración y selección de objetos):



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase.

    • Compartir los objetos que los alumnos trajeron de casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y análisis de los objetos traídos por los alumnos, enfocándose en las condiciones, capacidades y características de cada uno.

    • Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un objeto de su elección y realizarán diferentes acciones que requieran precisión y coordinación con el mismo.

    • Reflexión sobre cómo la selección del objeto adecuad