Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se trabajará a lo largo del proyecto.


• Realizar una encuesta a los alumnos para identificar su nivel de confianza en la expresión escrita y verbal.


• Presentar el problema que se abordará: La duda de la expresión tanto escrita como verbal.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Introducción a la diversidad lingüística.


• Realizar una investigación en grupos sobre diferentes lenguas que se hablan en la comunidad local.


• Elaborar un mapa lingüístico de la comunidad.

Sesión 3:

• Análisis de textos escritos y orales.


• Los alumnos identificarán las características de la expresión escrita y oral en diferentes textos.


• Realizar comparaciones entre textos escritos y orales en términos de registro, vocabulario, estructura, entre otros.

Sesión 4:

• Taller de expresión oral.


• Realizar actividades prácticas que promuevan la expresión oral, como debates, presentaciones orales, dramatizaciones, entre otros.


• Fomentar la confianza en la expresión verbal y brindar retroalimentación constructiva.

Sesión 5:

• Taller de expresión escrita.


• Realizar actividades de escritura creativa y reflexiva que permitan a los al