Comprensión y producción de textos expositivos
Lupita González
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Situaciones de riesgo en la escuela enfocados con la alimentación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Situaciones de riesgo en la escuela enfocados con la alimentación.
- Introducción a los textos expositivos: explicar qué es un texto expositivo y sus características.
- Actividad de exploración: los alumnos leerán diferentes textos expositivos relacionados con la alimentación y seleccionarán uno que les llame la atención.
- Reflexión y discusión: los alumnos compartirán sus elecciones y explicarán qué les interesó del texto seleccionado.
Sesión 2 (45 minutos):
- Análisis de estructuras textuales: presentación de las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Lectura y comprensión de textos expositivos: los alumnos leerán textos expositivos que empleen cada una de las estructuras mencionadas y analizarán cómo se presentan en el texto.
- Actividad de producción de textos: los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando alguna de las estructuras trabajadas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Proyecto comunitario: los alumnos investigarán sobre situaciones de riesgo relacionadas con la alimentación en su comunidad.
- Organización de equipos: los alumnos se organizarán en grupos para trabajar en el proyecto comunitario.
- Planificación del proyecto: los equipos elaborarán un plan de acción para abordar la problemática identificada.