Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Monica Rocha
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Objetivo (PDA): Participar en un debate en inglés sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas a lo largo del tiempo y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Inseguridad personal sobre su pertenencia


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relevancia.



  1. Actividad inicial: Icebreaker (10 minutos)



  • Realizar una actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y fomentar la participación de los estudiantes.

  • Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan una palabra en su lengua materna que consideren importante preservar y explicar por qué.



  1. Exposición y análisis de textos (15 minutos)



  • Mostrar diferentes textos en inglés que traten sobre la preservación y conservación de las lenguas.

  • Los textos pueden ser breves artículos, poemas, canciones, etc.

  • Leer y analizar los textos en conjunto, destacando las ideas principales y los argumentos presentados.



  1. Debate guiado (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con el uso de diversas lenguas.

  • Cada grupo deberá discutir y debatir sobre su tema, basándose en los textos previamente analizados.

  • Los alumnos deben expresar sus opiniones y argumentos en inglés, fomentando la participación activa y el respeto hacia las ideas de los demás.


Sesión 2 (45