Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Bajo interés por la lectura y comprensión de textos.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y cómo esta puede relacionarse con las artes.


• Presentación de diferentes creaciones artísticas que tienen origen en textos literarios.


• Elección de un texto literario común para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta del texto literario seleccionado.


• Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos interpreten el texto y extraigan los elementos principales.


• Discusión en grupo sobre las emociones y sensaciones que el texto les ha despertado.

Sesión 3:

• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos: música, danza, teatro, pintura, entre otros.


• Realización de una actividad en la que los alumnos elijan un lenguaje artístico para representar una escena del texto literario.


• Practicar y ensayar las representaciones artísticas.

Sesión 4:

• Puesta en escena de las representaciones artísticas preparadas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las interpretaciones y el proceso creativo de cada uno.


• Discusión sobre la importancia de la conexión entre la lectura y las artes.

Sesión 5:

• Realización de una exposición de las creaciones artísticas basadas en el texto literario.


• Invitar a la comuni