Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en Comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en Comunidad

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar la importancia de comprender las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en la comunidad.


• Actividad de reflexión grupal: ¿Qué es la comunidad? ¿Cuáles son las características de una buena convivencia en la comunidad?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un grupo específico (edad, sexo, religión, ideología) para analizar las formas de relacionarse en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis en plenaria: ¿Cómo se relaciona cada grupo en la comunidad?

Sesión 4:

• Actividad de pensamiento crítico: los alumnos analizan y reflexionan sobre las ventajas y desventajas de las diferentes formas de relacionarse en la comunidad.


• Debate en grupos: ¿Cuál es la forma de relacionarse en la comunidad más inclusiva?

Sesión 5:

• Visita a una institución de la comunidad (hogar de ancianos, centro de discapacitados, escuela primaria, etc.) para realizar un servicio de ayuda o colaboración.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos hemos relacionado en esta actividad de servicio a la comunidad?

Sesión 6:

• Actividad de reflexión individual: los alumnos escriben una reflexión personal sobre la importancia de las formas de relacionarse en la comunidad y cómo pueden contribuir a mejorarla.