Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

ANGELA MARIA GARCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia en las familias y la escuela, promoviendo la comunicación asertiva y dialógica.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Presentar el tema de la sesión y sus objetivos, destacando la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que se presentan en las familias y la escuela.

  4. Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos de comunicación asertiva y dialógica en diferentes situaciones.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias entre la comunicación violenta y la comunicación asertiva y dialógica.

  6. Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en investigar sobre casos reales de violencia en las familias y la escuela.


Sesión 2 (Análisis de casos de violencia):
Objetivo: Analizar casos reales de violencia en las familias y la escuela para identificar las causas y consecuencias de estas situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de relajación para crear un ambiente propicio para el análisis.

  2. Presentar los casos de violencia investigados por los alumnos en la sesión anterior.

  3. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para analizar cada caso y responder preguntas como: ¿Cuáles son las causas de esta situación de violencia? ¿Cuáles son las consecuencias para las personas involucradas? ¿Qué acciones podrían haber evitado esta violencia?

  4. Realizar una pu