Los seres vivos y su entorno natural

Nadya Edith Briones
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su entorno natural


Sesión 1: Exploración del entorno natural y los seres vivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos examinarán el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los seres vivos y su entorno natural.
    b. Presentar imágenes o videos cortos de diversos seres vivos y su hábitat.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una salida al aire libre, como un jardín o parque cercano, para que los alumnos observen y exploren su entorno natural.
    b. Guiar a los alumnos para que utilicen sus sentidos y observen detenidamente los elementos naturales y los seres vivos que encuentren.
    c. Fomentar la participación activa de los alumnos en la observación y exploración del entorno.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una plenaria para compartir las observaciones y descubrimientos de los alumnos.
    b. Estimular preguntas y reflexiones sobre lo observado y su relación con los seres vivos.




Sesión 2: Las características de los seres vivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características de los seres vivos a partir de su observación en el entorno natural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar lo observado en la sesión anterior.
    b. Presentar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que nombren y describan sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen objetos como seres vivos o no vivos, iden