Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

BRENDA REDITH SANTIAGO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase y el problema de contaminación del río que abastece a la localidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del río.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del agua como recurso natural y la necesidad de tomar acciones para su preservación.


Sesión 2 (Investigación):



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en procesos técnicos comunitarios relacionados con la conservación del agua.

  • Los equipos deberán recopilar información sobre su funcionamiento, utilidad y beneficios para la comunidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica promoviendo la investigación de prácticas técnicas comunitarias tradicionales relacionadas con el cuidado del agua en diferentes culturas.


Sesión 3 (Aplicación):



  • Cada equipo presentará las herramientas, máquinas e instrumentos que investigaron y explicarán cómo se podrían utilizar para abordar el problema de la contaminación del río en la localidad.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las