Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: En la gran mayoría de las situaciones que viven los alumnos solo dan su punto de vista y no su argumento con fuentes confiables.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se introducirá el tema del debate y se explicará su importancia en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.


• Actividad de prelectura: Los alumnos leerán un texto argumentativo sobre un tema de interés común y subrayarán los conectivos causales, temporales y lógicos que encuentren.


• Análisis y discusión: En grupos, los alumnos analizarán los conectivos identificados y discutirán su función en el texto argumentativo.


• Reflexión: Se fomentará la reflexión sobre la importancia de utilizar argumentos respaldados por fuentes confiables en los debates.

Sesión 2:

• Organización del debate: Los alumnos se organizarán en equipos y elegirán un tema de interés común para debatir.


• Investigación: Cada equipo realizará una investigación en fuentes confiables sobre el tema elegido y recopilará argumentos y datos relevantes.


• Elaboración de argumentos: Los equipos elaborarán los argumentos basados en la información recopilada y analizarán cómo utilizar los conectivos causales, temporales y lógicos para fortalecer sus argumentos.


• Práctica de debate: Los equipos practicarán debatiendo y argumentando sus posturas, utilizando los