Exploración y reconocimiento de ideas y saberes

Mony lu
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de ideas y saberes (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán una idea o saber que hayan aprendido en casa o en el preescolar. Cada uno se presentará y dirá su nombre y su idea o saber.

  • Actividad principal: Realización de un collage grupal. Los alumnos deberán traer materiales (revistas, papel, tijeras, pegamento, etc.) para hacer un collage que represente sus ideas y saberes. Trabajarán en parejas o grupos pequeños para compartir y expresar sus ideas a través del arte del collage.

  • Cierre: Los alumnos compartirán su collage con el resto del grupo y explicarán qué representa y por qué eligieron esas imágenes. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de expresar nuestras ideas y saberes de manera creativa.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y emociones (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos se sentarán en círculo y cada uno contará una necesidad o emoción que hayan experimentado recientemente. Se promoverá la escucha activa y la empatía entre los alumnos.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que deben comunicar una necesidad o emoción. Por ejemplo, pedir ayuda cuando se sienten tristes o expresar su enojo ante una injusticia. Se promoverá la expresión oral y el uso adecuado del lenguaje en cada situación.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones para sentirnos escuchados y comprendidos.


Sesión 3: Comunicación oral de gustos y preferencias (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos se sen