Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:

• Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.


• Comprender las partes de la rima y sus propiedades.


• Comprender la ortografía de las rimas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de creación literaria, donde explorarán la rima y la aliteración.


2. Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.


3. Lectura en voz alta de poemas y canciones que contengan rima y aliteración.


4. Identificación y análisis de las rimas y las aliteraciones presentes en los textos.


5. Actividad: En grupos, los alumnos crearán una lista de palabras que rimen y utilicen aliteración.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la rima y la aliteración.


2. Presentación y ejemplos de diferentes juegos de palabras.


3. Actividad: Los alumnos crearán sus propios juegos de palabras utilizando rimas y aliteraciones.


4. Puesta en común y reflexión sobre los juegos de palabras creados.


5. Lectura de los juegos de palabras en voz alta.

Sesión 3:

1. Repaso de lo aprendido hasta el momento: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la rima, la aliteración y los juegos de palabras.


2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán poemas y canciones en voz alta, prestando atención a las rimas y las aliteraciones.


3. Identif