La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

Objetivo (PDA): El alumno busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Cuestionar y reflexionar acerca de las consecuencias negativas para culturas indígenas y afrodescendientes a raíz del descubrimiento de América".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben sobre el tema.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las culturas indígenas y afrodescendientes que fueron afectadas por el descubrimiento de América.


• Cada grupo debe utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar la información necesaria.

Sesión 2:

• Los grupos presentan la información recopilada sobre las culturas indígenas y afrodescendientes afectadas.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre las consecuencias negativas de la llegada de los colonizadores.


• El profesor guía la discusión y promueve una visión crítica sobre el tema.

Sesión 3:

• El profesor presenta una serie de imágenes y/o videos que representen la cultura indígena y afrodescendiente antes y después de la llegada de los colonizadores.


• Los alumnos analizan las imágenes y/o videos de manera crítica, identificando los cambios y las consecuencias negativas.

Sesión 4:

• Los