Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Presentan dificultades ortográficas en la redacción de textos escritos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad de los alumnos y cómo se sienten al hablarlas.


• Actividad principal: Leer y discutir en grupo el texto "La importancia de las lenguas en nuestra vida" y realizar un debate sobre la influencia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Actividad de cierre: Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la identidad y elaboración de un pequeño texto personal sobre su experiencia con las lenguas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Compartir en parejas los textos personales elaborados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una entrevista a un adulto mayor de la comunidad sobre las lenguas que se hablaban en su juventud y cómo ha influido en su identidad.


• Actividad de cierre: Elaborar un afiche que represente la diversidad lingüística y la importancia de preservar las lenguas en la comunidad.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observar y analizar los afiches elabor