El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: El alumno desconoce la importancia del espacio geográfico en su entorno y vida cotidiana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Cuál creen que es la importancia del espacio geográfico en su entorno y vida cotidiana?"


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en un papel sus ideas previas sobre el tema.


• Puesta en común: Se formarán grupos de discusión para que los alumnos compartan y discutan sus ideas.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre el concepto de espacio geográfico y su relación con la vida cotidiana.


• Recursos: Se proporcionará a los alumnos acceso a libros, internet u otros recursos relacionados.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia del espacio geográfico en su vida cotidiana, basándose en la información encontrada.

Sesión 3: Debate y reflexión (45 minutos)

• Actividad en grupos: Los alumnos participarán en un debate sobre la importancia del espacio geográfico en su entorno y vida cotidiana, basándose en la información investigada.


• Moderación: El docente moderará el debate, asegurándose de que se respeten las opiniones de todos los alumnos.

Sesión 4: Co