Introducción al tema y exploración del entorno natural

Martha Wong
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema "Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que los alumnos conocen.

  3. Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela (por ejemplo, el jardín de la escuela o un parque cercano) para que los alumnos observen y anoten las plantas y animales que encuentren.

  4. Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus observaciones y anotaciones.


Recursos:



  • Pizarrón

  • Lápices y papel

  • Guía de observación del entorno natural


Sesión 2: Reproducción en plantas (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos podrán explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Revisar con los alumnos las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentar el concepto de reproducción en plantas y sus diferentes formas (semillas, tallos, hojas y raíces).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y analizar cómo se lleva a cabo la reproducción en las plantas.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles distintas plantas para que las exploren y anoten cómo se reproducen.

  5. Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.


Recursos:



  • Pizarrón

  • Plantas (ejemplo: flores, hierbas, árboles)

  • Lápice