Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento sobre las unidades de medida e instrumentos de medición.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y sustancias.


• Indicar que se realizarán actividades experimentales para identificar las propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de propiedad.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y registren algunas propiedades de diferentes materiales utilizando instrumentos de medición básicos (regla, balanza, etc.).


• Guiar a los alumnos para que identifiquen qué propiedades son extensivas e intensivas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Asignar una tarea: investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Permitir que los alumnos compartan los ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que investigaron.


• Realizar una discusión en grupo sobre los ejemplos presentados.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de unidades de medida y su importancia en la medición de las propiedades de los materiales.


• Presentar di