Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

Mayte Labrada
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad


Sesión 1: Explorando los textos en el entorno (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos que se encuentran en la comunidad, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos.

  • Conversar sobre la importancia de estos textos y cómo nos ayudan a comunicarnos y compartir ideas.

  • Realizar una caminata por el entorno escolar y la comunidad para identificar y observar los diferentes textos presentes en el entorno.

  • Pedir a los alumnos que tomen fotografías de los textos que encuentren y que les llamen la atención.


Sesión 2: Consultando libros y revistas (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes libros y revistas y explicar cómo podemos encontrar información y representar gráficamente nuestras ideas a través de ellos.

  • Organizar una biblioteca de aula con libros y revistas relacionados con temas de interés de los alumnos.

  • Permitir que los alumnos exploren los libros y revistas, seleccionen imágenes o palabras que les gusten y las peguen en sus cuadernos.


Sesión 3: Creando carteles (15 minutos)



  • Conversar con los alumnos sobre la importancia de los carteles como medio de comunicación en la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que piensen en un mensaje o idea importante que les gustaría compartir con los demás.

  • Proporcionar materiales como papel, colores y pegamento, para que los alumnos creen sus propios carteles representando gráficamente su idea.

  • Invitar a los alumnos a exponer y compartir sus carteles con el resto de la clase.


Sesión 4: Elaborando un periódico mural (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la idea de crear un periódico mural par