Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

elizabeth Hinojo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 6º de primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: Relacionar los hechos ocurridos en la Independencia y la Revolución Mexicana con la vida actual de los alumnos.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación sobre las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos, en equipos, investigan sobre las causas mencionadas en el problema.

  • Análisis de la información encontrada y elaboración de conclusiones.

  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada equipo.


Sesión 3:



  • Actividad de discusión y reflexión: Los alumnos, en plenaria, discuten acerca de las injusticias presentes en la sociedad del México de los siglos XIX y XX, y cómo estas pueden relacio