Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Ampliar rango de conteo y correspondencia 1 a 1.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Juego de conteo de elementos del entorno. Se proporcionarán diferentes objetos y los alumnos deberán contarlos y decir cuántos hay.


• Indagación: ¿Para qué sirve contar? ¿En qué situaciones utilizamos los números?


• Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos buscarán objetos en el entorno y los contarán en voz alta. Después, deberán representar los números utilizando dibujos o símbolos.

Sesión 2:

• Repaso del conteo realizado en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de correspondencia 1 a 1. Se proporcionarán tarjetas con diferentes símbolos y los alumnos deberán emparejarlos con el número correspondiente.


• Indagación: ¿Cómo sabemos que un objeto corresponde a un número en específico?


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán juntos para contar diferentes conjuntos de objetos y establecer la correspondencia 1 a 1. Utilizarán tarjetas con símbolos y números para representar sus resultados.

Sesión 3:

• Repaso de la correspondencia 1 a 1 realizada en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de conteo en contexto sociocultural. Se presentarán situaciones de la vida diaria en las que se necesite contar objeto