El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: qssq

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de inclusión y diversidad.


• Identificación y discusión del problema qssq.


• Actividad de lluvia de ideas sobre cómo el uso del inglés puede contribuir a la inclusión social.


• Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Recopilación de información sobre la comunidad y sus necesidades en relación a la inclusión social.


• Investigación en línea y en fuentes de información relevantes.


• Evaluación crítica de la información recopilada.


• Discusión en grupos sobre posibles acciones a tomar dentro del proyecto.

Sesión 3:

• Desarrollo de propuestas de acciones para el proyecto.


• Planificación de las actividades a realizar.


• Organización de tareas y asignación de responsabilidades dentro de los grupos.


• Presentación de las propuestas de cada grupo y toma de decisiones en conjunto.

Sesión 4:

• Implementación de las acciones planificadas.


• Uso del inglés como herramienta de comunicación en las actividades del proyecto.


• Registro de avances y dificultades encontradas durante la implementación.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el impacto del proyecto en la comunidad.

Sesión 5:

• Evaluación final del proyecto y presentación de resultados.


• Elaboración de conclusiones y refl