Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes a través de la literatura y el arte.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren creaciones artísticas de estas culturas y guiar una reflexión sobre la importancia de su preservación y difusión.


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán un texto literario proveniente de culturas indígenas o afrodescendientes y lo leerán en voz alta, prestando atención a los elementos y recursos estéticos presentes en él.

Sesión 2:

• Recopilación de elementos estéticos: Los alumnos analizarán los textos literarios seleccionados en la sesión anterior y identificarán los elementos y recursos estéticos presentes en ellos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación. Anotarán ejemplos concretos de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán pequeñas obras de arte inspiradas en los elementos estéticos identificados en los textos literarios, utilizando diferentes técnicas artísticas como la pintura, el dibujo, la escultura o la danza.

Sesión 3:

• Preparación del proyecto com