Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Introducir el problema: "Violencia en las identidades juveniles".


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la violencia hacia identidades juveniles para que investiguen y analicen.


• Los grupos deben identificar las causas de la violencia, los grupos sociales o culturales involucrados y las posibles consecuencias.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones y análisis sobre la situación problemática.


• Promover un debate en el aula para analizar las diferentes perspectivas y opiniones de los estudiantes.


• Destacar la importancia del respeto a las identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Presentar ejemplos de casos reales en los que se haya violado este derecho.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben crear un escrito argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles.