Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

ALEXANDRA NISCHDELY URBINA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a cuidar el medio ambiente. Mostrar imágenes y videos que evidencien la contaminación y cómo afecta a nuestro entorno.

  • Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de la contaminación y cómo afecta a su comunidad. Abrir un espacio de reflexión y diálogo sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un problema ambiental específico (contaminación del agua, deforestación, cambio climático, etc.).

  • Actividad de investigación: Los equipos tendrán que investigar sobre el problema asignado, recopilando información y buscando posibles soluciones.

  • Cierre: Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Asignar una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Actividad creativa: Los alumnos deberán realizar una actividad creativa en la que plasmen su solución al problema ambiental investigado. Pueden ha