Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los estudiantes no identifican los números con su cantidad, les cuesta trabajo hacer el conteo de 1 al 10 y escriben los números inversos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una ronda de preguntas a los estudiantes sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números ordinales.


• Presentación del problema: Mostrar imágenes y objetos relacionados con diferentes contextos socioculturales, como la fila de espera en la panadería, la línea de estudiantes en el recreo, etc.


• Planteamiento de una pregunta guía: ¿Cómo podemos organizar y expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie?


• Exploración: Los estudiantes realizarán diferentes actividades de juego y manipulación de objetos para ordenarlos y expresar su posición en una serie.


• Reflexión y conclusiones: Se promoverá la discusión grupal sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes y se realizará una síntesis de las conclusiones alcanzadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Los estudiantes recordarán las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos conceptos: Introducir los números ordinales del 1 al 10, utilizando tarjetas con imágenes y palabras que representen cada número.


• Practicar el conteo y la escritura de números ordinales en diferentes contextos: Los estudiant