Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Adquisición de comprensión y redacción de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar un cuestionario sobre las variantes del español que se utilizan en la comunidad escolar y su importancia en la construcción de la identidad.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Investigar sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo estas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad: Lectura de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Análisis en grupo de los textos leídos, identificando las ideas principales y las estrategias narrativas utilizadas.


• Ejercicio de redacción de un texto narrativo propio relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad: Intercambio de los textos narrativos redactados en la sesión anterior.


• Lectura y retroalimentaci