Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultades ortográficas en la redacción de textos escritos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Realizar una actividad de lectura de diferentes textos que muestren la diversidad lingüística en el país.


• Reflexión grupal sobre lo leído y discusión sobre cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena que se hable en la comunidad.


• Investigar sobre esa lengua: su origen, características y su influencia en la identidad de quienes la hablan.


• Preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar las presentaciones orales de los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas y el español.


• Conectar estas diferencias con el objetivo de la clase y cómo se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.

Sesión 4:

• Introducir la importancia de la escritura como otra forma de manifestar la identidad.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos