Mensajes para promover una vida saludable

Cecilia De los santos
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso de las drogas en los jóvenes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de mensajes



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de mensajes para promover una vida saludable y prevenir el uso de drogas entre los jóvenes".

    • Pregunta motivadora: "¿Cuáles son los medios de comunicación masivos o comunitarios que conocen y que pueden ser utilizados para transmitir mensajes?".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Breve explicación sobre los medios de comunicación masivos y comunitarios (televisión, radio, periódicos, redes sociales, murales, etc.).

    • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán buscar ejemplos concretos de mensajes que promuevan una vida saludable y prevengan el consumo de drogas en diferentes medios de comunicación.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá los ejemplos encontrados y se realizará un análisis conjunto de los mensajes.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo: "¿Qué características tienen los mensajes que promueven una vida saludable y previenen el uso de drogas?".

    • Asignación de tarea: Cada estudiante