Desarrollo de habilidades comunicativas a través del juego

DENISE ROJAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Desarrollo de habilidades comunicativas a través del juego


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar de manera oral sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a través de los diversos lenguajes, combinando la comunicación oral con gestos y expresiones faciales.


Actividades:



  1. Calentamiento: Iniciar la clase con una canción sobre emociones y sentimientos, donde los alumnos podrán identificar distintos estados emocionales y expresarlos con su cuerpo y voz.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles diferentes escenarios donde deberán expresar necesidades, emociones, gustos y saberes. Por ejemplo, pueden representar una visita al médico, una conversación en el supermercado o una charla entre amigos en un parque.

  3. Compartiendo emociones: Realizar una ronda de conversación en la que cada alumno comparta una emoción que haya experimentado recientemente y la explique utilizando palabras y gestos.

  4. Reflexión grupal: Al finalizar la clase, realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones y saberes a través del lenguaje oral.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades comunicativas a través del arte


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar de manera oral sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes utilizando el lenguaje artístico.


Actividades:



  1. La voz como instrumento: Realizar ejercicios de vocalización y entonación utilizando rimas y canciones. Los alumnos podrán experimentar con distintos tonos y ritmos para expresar diferentes emociones.

  2. Creación de autorretratos emocionales: Proporcionar a los alumnos materiales art