El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que han escuchado recientemente y que les parezcan nuevas o diferentes. Se anotarán en el pizarrón.


• Presentación de conceptos: Se explicarán los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Se mostrarán ejemplos de cada uno de ellos.


• Actividad de exploración: Los alumnos leerán un fragmento de un texto literario que contenga algunos de los conceptos mencionados. Deberán identificarlos y hacer una lista de las palabras o expresiones encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia de las lenguas de México y el mundo. Deberán buscar información sobre su origen, evolución y características principales. Podrán utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.


• Puesta en común: Cada grupo de alumnos compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase. Se generarán preguntas y comentarios para fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Sesión 3 (45 min