Presentación del tema y diagnóstico inicial

Alma Delia Espinoza
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relevancia en el desarrollo personal y colectivo.

  • Identificar las diferencias existentes entre los alumnos y fomentar el respeto y la empatía hacia ellas.


Materiales:



  • Papel y lápices.

  • Tarjetas con diferentes características personales (por ejemplo: tímido, extrovertido, ordenado, desordenado, etc.).


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica personal que los identifique.

  2. Explicar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.

  3. Realizar una actividad de diagnóstico inicial en la que los alumnos completen un cuestionario sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Recopilar los cuestionarios y utilizarlos como base para la planificación de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Fomento de la empatía y trabajo en equipo (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la empatía hacia las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

  • Trabajar en equipo para lograr un objetivo común.


Materiales:



  • Tarjetas con características personales.

  • Papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos formen equipos y reciban una tarjeta con una característica personal diferente a la suya. Deben buscar la forma de trabajar juntos y representar esa característica de forma positiva.