Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad y pertenencia.


• Presentación de ejemplos de diferentes formas de hablar en diferentes regiones y culturas.


• Tarea: Investigar sobre el propio dialecto o forma de hablar de su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Discusión sobre las diferencias y similitudes entre los dialectos investigados.


• Actividad grupal: Elaboración de un mapa de dialectos de la región.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad individual: Reflexión sobre la propia identidad y pertenencia, y cómo se manifiestan en el lenguaje oral.


• Plenaria para compartir las reflexiones y discutir las similitudes y diferencias entre los alumnos.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de texto y su relación con la identidad y pertenencia.


• Actividad grupal: Lectura de textos literarios que reflejen diferentes identidades y pertenencias.


• Discusión sobre cómo se evidencian en estos textos las identidades personales y colectivas.

Sesión 5:

• Presentación del problema relacionado con las dificultades ortográficas en la redacc