Descubriendo la conquista de las Antillas

Freddy Estrella
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la conquista de las Antillas


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Comprender el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas a través del análisis crítico de fuentes primarias y secundarias para generar conclusiones y reflexiones sobre los sistemas de dominación


Objetivos específicos de las sesiones:


Sesión 1:



  • Identificar y analizar fuentes primarias y secundarias relacionadas con la conquista de las Antillas

  • Extraer información relevante de las fuentes para comprender el contexto histórico y los sistemas de dominación presentes en la época colonial


Sesión 2:



  • Reflexionar sobre las consecuencias y el legado histórico de la conquista de las Antillas

  • Elaborar conclusiones y reflexiones críticas sobre los sistemas de dominación presentes durante la colonización


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la secuencia didáctica: la conquista de las Antillas y los sistemas de dominación.

  • Explicar el objetivo principal y los objetivos específicos de la sesión.


Actividad 1 - Exploración de fuentes primarias y secundarias (20 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes primarias y secundarias relacionadas con la conquista de las Antillas, como cartas de colonizadores, crónicas de la época, mapas, imágenes, etc.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente para analizar.

  • Los alumnos deberán leer y analizar la fuente asignada, identificando la información relevante y anotándola en una ficha de análisis.


Actividad 2 - Puesta en común y análisis crítico (15 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones y refl