Estudio de los números

Monse Arano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 3º de Primaria


Objetivo: Identificar y usar los números ordinales, en español y en su lengua materna, para ordenar objetos o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: mostrar a los estudiantes una serie de objetos y preguntarles si saben cómo se llaman los números que indican el lugar que ocupan esos objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición del tema: explicar a los estudiantes qué son los números ordinales y para qué se utilizan.

    • Actividad de exploración: entregar a cada estudiante una tarjeta con un número ordinal y pedirles que busquen el objeto correspondiente en el aula y lo coloquen en orden.

    • Discusión en grupo: preguntar a los estudiantes qué observaron al realizar la actividad, qué dificultades encontraron y cómo utilizaron los números ordinales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: pedir a los estudiantes que hagan una lista de objetos que pueden ordenar utilizando números ordinales y compartir sus ideas con el grupo.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso: realizar una actividad breve para recordar los números ordinales trabajados en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de investigación: dividir a los estudiantes en parejas y entregarles una serie de tarjetas con imágenes de situaciones en las que se utilizan números ordinales. Pedirles que observen las imágenes y discutan qué están representando y cómo se utilizan los números ordinales en cada caso.

    • Puest