Introducción al tema y sensibilización

Naomi abigail Jiménez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad y la importancia de la convivencia, la equidad, la libertad, la inclusión y el respeto a los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar las normas de convivencia en el aula.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento en la cual los alumnos deberán moverse por el espacio de forma libre, expresando su alegría y entusiasmo.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema a tratar: "No hay inclusión en sus familias".

    • Realizar preguntas abiertas para generar reflexión, como: ¿Qué significa la palabra inclusión? ¿Por qué es importante que todas las personas sean incluidas en la sociedad?

    • Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus ideas y experiencias.



  3. Sensibilización (20 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y personas (familias tradicionales, familias monoparentales, familias compuestas por personas del mismo sexo, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferencias y similitudes entre las imágenes.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de familias y personas en la comunidad.

    • Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa hacia las opiniones de los demás.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre, como una ronda de palabras, en la cual los alumnos expresen cómo se sienten después de reflexionar sobre el tema de la diversidad de familias y personas.

    • Resumir