Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lilyana. Asuncion
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias (45 minutos)



  • Actividad inicial: Iniciar la sesión mostrando a los niños una imagen de un libro y preguntarles si saben qué es y para qué se utiliza. Luego, presentar una breve historia narrada de forma oral.

  • Presentación del tema: Explicar a los niños qué es una historia y cómo se narra.

  • Actividad principal: Invitar a los niños a inventar una historia en grupo, utilizando elementos visuales como imágenes o dibujos. Cada niño aportará una parte de la historia (inicio, desarrollo, final) y se irá construyendo de forma colectiva.

  • Cierre: Reflexionar con los niños sobre lo aprendido y comentar sobre la importancia de la narración de historias.


Sesión 2: Explorando diferentes lenguajes para narrar historias (45 minutos)



  • Actividad inicial: Mostrar a los niños diferentes tipos de libros (cuentos, cómics, libros ilustrados) y preguntarles si saben cómo se llaman y cómo se utilizan.

  • Presentación del tema: Explicar a los niños que existen diferentes formas de narrar historias, utilizando diferentes lenguajes como imágenes, palabras, sonidos, etc.

  • Actividad principal: Proponer a los niños que elijan un tipo de libro y que inventen una historia utilizando ese lenguaje. Pueden dibujarla, escribirla o representarla de forma teatral.

  • Cierre: Compartir las historias creadas por los niños y reflexionar sobre las diferentes formas de narrar.


Sesión 3: Conociendo portadores de texto y biblioteca (45 minutos)



  • Actividad