El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico.


• Introducción al concepto de interrelaciones sociedad-naturaleza a través de ejemplos concretos.


• Planteamiento del problema central: En la telesecundaria 509 el 85% de los alumnos se exponen a diferentes tipos de riesgo al dar un uso incorrecto a las redes sociales.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre los diferentes tipos de riesgos a los que se exponen los alumnos al utilizar las redes sociales de manera incorrecta.


• Análisis de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en relación con los riesgos identificados.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 3:

• Presentación y discusión en equipo de los resultados de la investigación.


• Identificación de las principales interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en los riesgos identificados.


• Reflexión sobre las consecuencias de estas interrelaciones.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Debate en equipo sobre posibles soluciones para mitigar los riesgos identificados.


• Elaboración de un plan de acción para abordar el problema planteado.

Sesión 5:

• Presentación de los planes de acción elab