Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultades ortográficas en la redacción de textos escritos

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un cuestionario sobre las lenguas que los alumnos hablan en su familia y entorno.


• Análisis de resultados y reflexión grupal sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción a la importancia del lenguaje oral como manifestación de identidad personal y colectiva.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben realizar una lista de palabras y expresiones típicas de su región o comunidad.


• Puesta en común y análisis de las diferencias y similitudes entre las diferentes listas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre las lenguas indígenas presentes en su país.


• Elaboración de un mapa con la ubicación de estas lenguas y una breve descripción de cada una.


• Presentación de los mapas y reflexión sobre la diversidad lingüística en el país.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: Los alumnos deben leer textos literarios en diferentes lenguas y analizar las particularidades de cada una.


• Puesta en común y reflexión sobre cómo la lengua utilizada afecta la forma en que se expresa un