Situaciones de discriminación en diferentes contextos para promover ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Mari Guerrero
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes contextos para promover ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación de situaciones de discriminación


Actividad 1: Presentación del tema y motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando brevemente el tema de la discriminación y su importancia.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad.


Actividad 2: Análisis de casos de discriminación (25 minutos)



  • Distribuir a los alumnos diferentes casos de discriminación en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

  • En grupos pequeños, los alumnos deben analizar los casos y discutir las posibles causas de discriminación en cada uno.

  • Cada grupo debe seleccionar un caso para compartir con el resto de la clase y presentar las causas identificadas.


Actividad 3: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • En plenaria, se discuten los casos presentados por los grupos.

  • El docente guía una reflexión sobre las causas comunes identificadas y cómo afectan a las personas.

  • Se concluye la sesión resaltando la importancia de promover ambientes igualitarios y de respeto a la diversidad.


Sesión 2:
Título: Acciones para promover ambientes igu