Introducción al conteo

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema a atender:
Que los niños consoliden los principios de conteo e identifiquen los números.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al conteo

• Actividad de inicio: Presentación de una caja con objetos diversos (juguetes, frutas, etc.) y se invita a los niños a contar cuántos objetos hay en total.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en la caja?


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo en grupo, donde se distribuyen objetos para cada niño y se les pide que cuenten cuántos tienen en total.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar para saber cuántos objetos hay.

Sesión 2: Identificación de números

• Actividad de inicio: Presentación de tarjetas con números del 1 al 5 y se les pide a los niños que identifiquen cada número.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos saber qué número es cada tarjeta?


• Actividad principal: Juego de emparejar números, donde se les proporciona tarjetas con números y deben encontrar las tarjetas con la cantidad correspondiente de objetos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar los números para relacionarlos con las cantidades.

Sesión 3: Juegos de conteo

• Actividad de inicio: Realización de una ronda de juegos tradicionales que involucren el conteo, como el juego "Adivina cuántos".


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para jug