Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mis alumnos no han consolidado el proceso de lectoescritura, conocen solo algunas grafías y aún no escriben su nombre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir sus nombres correctamente y a comparar las características de diferentes letras.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y las diferentes formas de escribir sus nombres. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada letra y las comparen entre sí.


• Actividad de cierre: Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos deben identificar la letra correcta según las características mencionadas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes fichas con sus propios nombres escritos incorrectamente. Pedirles que comparen las letras de sus nombres con las características de las letras trabajadas y corrijan los errores.


• Actividad de cierre: Realizar una exposición en el aula donde los alumnos muestren sus nombres corregidos y comenten