Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no cuentan ni reconocen la cantidad que representan los números 1-15.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cantidades

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a representar cantidades en diferentes situaciones."


• Conversación en grupo sobre qué saben acerca de los números y para qué se utilizan.


• Actividad de exploración: Los alumnos utilizarán diferentes materiales manipulativos (bloques, cuentas, fichas, etc.) para representar cantidades del 1 al 5. Se les pedirá que muestren sus representaciones y las compartan con sus compañeros.

Sesión 2: Representación con dibujos y símbolos personales

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de representación: Los alumnos dibujarán diferentes objetos, animales o personas para representar cantidades del 1 al 10. Se les pedirá que expliquen sus dibujos y su relación con los números.


• Diálogo en grupo sobre las diferentes formas de representar cantidades y la importancia de los dibujos y símbolos personales.

Sesión 3: Introducción a los numerales

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Presentación de los numerales del 1 al 15 en tarjetas o carteles.


• Actividad de asociación: Los alumnos debe