Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Dificultad a atender: Dificultades ortográficas en la redacción de textos escritos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán entrevistas a personas de su entorno para conocer las diferentes lenguas que se hablan y cómo influyen en la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Reflexión: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y analizarán las similitudes y diferencias entre las lenguas.


• Actividad: Realizar un mapa lingüístico de la comunidad, identificando las diferentes lenguas y su distribución geográfica.

Sesión 3:

• Lectura: Realizar una lectura sobre la influencia de las lenguas en la identidad personal y colectiva. Promover la reflexión y el análisis crítico de la lectura.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto en el que describan cómo su lengua materna influye en su identidad personal y colectiva.

Sesión 4:

• Intercambio de textos: Los alumnos compartirán sus textos y realizarán una retroalimentación constructiva.


• Actividad: