Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Josefina Casares
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente inclusivo y seguro.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por diversidad y qué derechos creen que tienen como personas.

  • Presentar el problema: "Los niños aun no reconocen sus derechos y obligaciones".


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una lista de derechos y obligaciones.

  • Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen los derechos y obligaciones en diferentes categorías (familia, escuela, comunidad, pueblo).

  • Una vez realizada la clasificación, cada grupo deberá elegir una categoría y crear un cartel que represente visualmente los derechos y obligaciones de esa categoría.


Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su cartel al resto de la clase y explica el significado de los derechos y obligaciones representados.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos de todas las personas, destacando la diversidad y el valor de cada individuo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando los derechos y obligaciones discutidos y representados en los carteles.


Desarrollo (30 minutos):



  • Proponer una actividad en la que los alumnos sean entrevistados por p