Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Luis angel Antonio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

  • Explicar los conceptos clave: patrones de producción y venta de consumibles, extracción de bienes naturales, consumo irracional de energía, riesgos ambientales.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la relación entre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Sesión 2: Análisis de casos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos casos reales de producción y venta de consumibles.

  • Promover la discusión en grupos pequeños sobre los impactos ambientales de cada caso.

  • Identificar los vínculos entre los patrones de producción y venta de consumibles y la extracción de bienes naturales, el consumo irracional de energía y los riesgos ambientales.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren propuestas para reducir el impacto de los patrones de producción y venta de consumibles en el medio ambiente.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas y argumentar críticamente cómo estas contribuyen a la sustentabilidad de la biodiversidad.


Sesión 4: Implicaciones socioambientales