Funciones - Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades usando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Plan de clase

Tema: Funciones - Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades usando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

PDA: Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Vida saludable

Duración: 6 sesiones de 45 min cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de función inversa y proporcionalidad inversa utilizando ejemplos cotidianos relacionados con la vida saludable.


• Planteamiento del problema: "No llevan vida sana". Se dará a conocer un problema real relacionado con el estilo de vida poco saludable de algunos jóvenes y se pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Sesión 2:

• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre la relación entre la cantidad de ejercicio físico realizado y el tiempo dedicado a actividades sedentarias, como ver televisión o usar dispositivos electrónicos. Utilizarán fuentes de información confiables y registrarán sus hallazgos en una tabla.

Sesión 3:

• Análisis de datos: Los alumnos interpretarán la información recopilada en la sesión anterior y buscarán patrones o tendencias. Realizarán gráficas de las relaciones encontradas y las analizarán en grupo.

Sesión 4:

• Representación algebraica: Se introducirá el concepto de función inversa y se enseñará a los estudiantes cómo representar la relación entre las magnitudes estudiadas mediante una ecuación. Realizarán ejercicios prácticos de representa